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学校切实抓好期末教风学风整顿,促内涵建设

发布来源:    发布时间:2019-12-19 17:35:34   点击:

加强人才培养,不断提高课堂教学质量,抓好教学质量是我校教学工作的核心。12月19日上午,学校在一会议室召开期末教风学风整顿专题工作会,校领导,各二级学院院长,党政办、学生处、教务处负责人参加会议。

会上,游祖元副校长对学校近期教学工作进行了简要报告,并指出近期教学工作中出现的问题,要求各教学单位、督导部门进一步加强学期末的教学秩序、学生管理工作,毫不松懈的持续推进我校教风学风建设。

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石美珊校长在会上指出,高校的教风、学风建设历来都是办学的基本抓手,尤其是对我们这样的民办高校,显得尤为重要。民办院校存在着许多短板和制约,比如:资源缺乏、政策受限、资金不足、体制不明等,在这样的情况下如何维系学校的生存与发展,如何实现高水平民办大学的建设目标,其关键就在于是否能够培养出优质的、适应社会需求的应用型、创业型人才,只有这样才能得到社会认可,才能在当下竞争激烈的环境中取得一席之地。

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石校长强调,在人才培养过程中,抓好教风、学风建设就显得极为重要,因为它是学校固本强基的必然要求,是学校求生存、谋发展、创品牌、树信誉的重要基础,也是全面提高教学质量应有之举。有了良好的教风、学风,学校才能持续、快速、健康的发展。

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夏力副校长指导现代教育学院教育教学工作会议

会议要求,好的风气需要大力倡导,需要蔚然成风,并且需要长期坚持。为了把我校教风、学风整顿落到实处,必须做好如下几个方面的工作:

一要正确把握好教风、学风整顿的指导思想和工作目标。马上在全校进行一次教风、学风整顿专项活动,这是一次全校范围开展的集中教育和行为规范的活动。各教学部门要根据学校要求制定明确、具体的工作部署。这次活动的指导思想是:确立广大师生为教风、学风建设主体,抓住师德、师风教育这个重点,提高学校管理水平和教育质量。目标是着力规范教职员工和学生的行为,加强教师队伍建设和学生管理,使全校形成有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,严谨科学的育人风气,尊师重教的良好风尚。

二是这次活动根本目的是为了推动学校管理,促进学校发展。除了学校已作规定性要求,各有关部门要根据实际制定相应措施和考核目标,成效如何要用各项工作和建设成果来检验。因此整个活动不能脱离教学工作,要结合师生个人教与学的情况开展活动。要把教风、学风建设同期末教学工作紧密结合起来,真正做到两不误,两促进,并长期坚持。

三要明确教育对象。一是以教师为重点,进一步促进教师的师德师能师风建设,严格教学规范,教书育人,以优良的教风促进学风建设;二是以学生管理为主体,各辅导员、班主任进一步引导学生明确学习目的,让学生把主要精力和注意力集中到专业学习和提高综合素质上来,养成良好的行为规范和积极的学习态度,促进学生全面发展。

四要解决突出问题。开展教风、学风整顿的重要价值在于解决问题。是否解决了师生员工和学校中存在的突出问题,是否提高学校管理和教学水平,是证明这次活动是否有成效的一个重要指标,也是能否实现整顿活动目标要求的关键。因此不管是学校教师、辅导员、班主任,还是学生个人,要坚持有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就着重解决什么问题。

五要树榜样、正风气。通过教风、学风整顿,宣传和表彰优秀教师、品学兼优的学生对激励教师、引导学生有着积极的意义,对建立健全教风、学风建设的长效机制有着引领、示范作用,并要将这些作为教师晋升、学生评优的重要考核指标。

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石美珊校长最后强调,课堂教学要从以教师教为中心转向以学生学为中心,切实转变重教书轻育人、重灌输轻互动的观念,改进课堂教学模式,改善教学方法,提高教学质量,增加课堂教学的吸引力和感染力。要常抓长管,真正建成教与学、师与生的命运共同体,让良好的教风学风成为重庆传媒职业学院的一张名片。

加强学生工作、教学环节的规范管理是一项持续性的工作,聚焦学校的内涵建设,提高教师教风、学生学风。相信在石美珊校长等校领导的带领下,通过这次教风、学风整顿能够提高我校教风、学风建设水平,教学质量将更上新台阶,从而推动学校建设的全面发展。

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